Fa uns dies vàrem acomiadar  el Carnestoltes venint a l'escola disfressats del que volíem. Ens ho vàrem passar genial!! Us deixo algunes fotos que vaig fer de  record d'aquest dia . Per a obrir l'àlbum de fotos feu click en el collage.

Aquesta setmana de Carnestoltes ens hem divertit moltíssim!! Des del dimarts, la Reina Carnestoltes ens ha anat deixant notes amagades per la classe. A vegades ens ha costat una mica trobar-les i hem buscat fins i tot pel passadís!! I quina emoció quan la trobàvem!! Ens deia que havíem de fer una manualitat per a la nostra disfressa d'avui i en la nostra caixa de les sorpreses ens posava tot el material per a fer-lo. I si no, vindria a pintar-nos el nas!! Quin gust veure'ls treballar tan autònoms, concentrats i tan contents!! Perquè encara que aquest Carnestoltes hagi estat una mica diferent, la il·lusió ha estat la mateixa!! I avui, el gran dia!! Amb tots els nostres complements i les capes tan xules que heu fet a casa, ens hem convertits en els superherois i superheroïnes més guapos i guapes de tota l'escola!! Cadascun amb uns súper poders especials: súper amor, súper velocitat, força, elasticitat, tenir màgia, volar,  disparar rajos dels ulls,    convertir tot en gel o t

El dimecres passat vàrem anar al gimnàs de l'escola a jugar. Què bé que ens ho vàrem passar!! Us deixo totes les fotos fent click al collage.

Ja sabeu que el passat 30 de gener es va celebrar el dia de la Pau i la no violència i per això al llarg de la setmana, vàrem fer activitats relacionades. A través del conte Què és la pau?, molt simple i adaptat per a ells vàrem intentar explicar què vol dir la paraula PAU i ens va donar peu a reflexionar sobre el seu significat. Què significa per a nosaltres la Pau?  - La pau és ajudar-se. - És donar-li la mà a un amic que ha caigut i preguntar-li si es troba bé. - Consolar a algú que està trist. - Fer abraçades i dir paraules boniques als altres. - Resoldre els problemes parlant, sense barallar-se. - No destruir les construccions que fan els altres. - Compartir les joguines i les coses que tenim. - Tractar bé als altres. - Ser amics. Després, cada classe va triar una frase per a decorar les finestres de l'aula i com nosaltres sabem ajudar molt bé vàrem pensar en posar: LA PAU ÉS AJUDAR-SE. Cadascun va marcar una lletra amb una plantilla de lletra i llapis, la va retallar i la v

Us volem mostrar diverses activitats que hem fet a l'aula per a estimular la consciència fonològica. En aquesta entrada anterior us vaig parlar de la importància d'estimular la consciència fonològica i us vaig donar algunes idees per a treballar-la a casa. - Paraules que comencen per...  Amb aquestes làmines de les vocals, per grups cooperatius havien de buscar i fer un cercle a les paraules que tinguessin el so vocàlic que els havia tocat. Després, varen exposar als companys les paraules que havien trobat, entre tots vàrem corregir els possibles errors i en alguns casos, vàrem afegir alguna paraula més. - Cerca la lletra... Ens agrada molt sortir de l'aula per a combinar joc i moviment amb el treball de consciència fonològica (en aquesta entrada anterior us vaig explicar l'activitat més detalladament). Jo els hi deia el so d'una lletra i ells havien d'identificar a quin fonema corresponia aquest so i situar-se al voltant de la lletra (trepitjant un cercle q

La  consciència fonològica  és una habilitat fonamental per a afavorir l'adquisició i desenvolupament de la lectura i de l'escriptura. Sent aquesta l'habilitat que permetrà als nens/es reconèixer, identificar, separar i manipular intencionadament i operar amb els sons (fonemes) que composen les diferents paraules. Facilitant-se d'aquesta manera la transferència d'una informació verbal a gràfica i igualment transferir els missatges gràfics al seu equivalent verbal. La consciència fonològica es constitueix com a necessària per a comprendre i realitzar la correspondència entre lletres i sons. El seu desenvolupament afavoreix aquesta relació i a més els porta a descobrir amb major facilitat com els sons actuen o es comporten dins de les paraules. El desenvolupament d'aquesta habilitat és un pas imprescindible per a l'adquisició dels processos de lectura i escriptura i per tant, cal estimular-la des de ben petits. I com podem estimular la consciència fonològica?

Ens agrada molt quan fem "jocs de pati" perquè aprenem jocs nous i experimentem amb diferents materials. En aquests mesos hem jugat entre altres a: - Diferents curses i desplaçaments: saltant, com una granota, a peu coix, a càmera lenta, genolls a dalt, gambades... - "1, 2, 3 Pollito inglés" (o 1, 2, 3 Pica paret ): Un dels jugadors ha de posar-se de cara a la paret i els altres a una certa distància en una línia. Comença el joc! El jugador que compta diu: "1, 2, 3, pollito inglés!" Mentre diu la frase els altres jugadors s'aproximen cap a la paret tan ràpid com puguin, procurant no ser vists mentre es mouen cap al jugador que compta. Si no ha vist a cap jugador moure's tornarà a girar-se i a dir la frase, quan vegi a algú moure's, aquest tornarà a l'inici de la línia. Guanyarà el primer que s'acosti sense que el que està cara la paret ho vegi avançar. - Peus quiets: Els alumnes es reuneixen, formant un cercle, en el centre del terre

En tornar de les vacances de Nadal... sorpresaaaaa!!! Ens esperaven sota el nostre avet un munt de regalets. Tenim la intriga de si ens els van deixar en Pare Noel o els Reis Mags (o els dos) perquè no ens van deixar cap nota però han encertat amb tot el material i joguines que ens han dut. Quina il·lusió ens va fer!! Podeu veure totes les fotos del moment fent click en el collage.

Na Daniella ha estat la primera que ha fet ja 6 anys!! Que majors us esteu fent Guacamole!! Així que en tornar de vacances, vàrem poder celebrar el seu aniversari plens d'il·lusió per cantar-li, ajudar-la a decorar la  corona i desitjar-li lo millor. Ets molt especial Daniella i t'estimem molt!!! Molts d'anys!!💗💗💗